viernes, 18 de septiembre de 2009
Crucigrama - Ecosistema
Para esta sesión decidí elaborar un crucigrama para la materia de 'Desarrollo Sustentable', unidad 1, tema "Ecosistemas". Me parece la materia y el tema en el que este tipo de estrategia didáctica podría funcionar. Se me ocurre que de manera prevía al examen podría hacer algún concurso en el grupo para ver quien termina antes el crucigrama y dar algún tipo de 'premio', como décimos extra o condonación de algunas faltas.
Hagan 'click' sobre la imagen para ver una versión más grande :)
¿Qué opinan? Saludos.
viernes, 28 de agosto de 2009
Competencias
sábado, 8 de agosto de 2009
Plagio académico
jueves, 28 de mayo de 2009
Sitios educativos y bibliotecas virtuales
Algunos de los portales que he utilizado como consulta en la preparación de clase:
La Ciencia para todos
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/menu.htm
Instituto Nacional de Ecología
IHOBE
Contiene información sobre tratamiento de residuos, certificaciones, reciclaje y gestión del medio ambiente. Esta página depende del gobierno Vasco (España).
http://www.ihobe.net/
Agencia de protección ambiental, EPA
Artículos, libros electrónicos gratis, métodos EPA de análisis, reportes de estudios referentes a prevención y control de la contaminación atmosférica, así como programas activos (Estados Unidos) de control y prevención de la contaminación.
Portal del Ingeniero Ambiental
Contiene resúmenes, artículos y libros electrónicos gratis referentes a control de la contaminación de suelo, agua y aire, así como información básica de seguridad industrial.
http://www.ingenieroambiental.com/
¿Cómo ves?
Revista de Divulgación de la Ciencia de la UNAM
Consumer EROSKI
Revista electrónica española con artículos relacionados a medio ambiente, educación, economía, nuevas tecnologías, etc.
Reportero industrial
Artículos y catálogos de equipo y productos para la industria
http://www.reporteroindustrial.com/
Bibliotecas virtuales
Algunas de las bibliotecas virtuales que en alguna ocasión he utilizado son:
Bivitec (Biblioteca Virtual Tecnológica)
Revistas especializadas y por materia, libros, diarios, enciclopedias virtuales. Se requiere tener usuario y contraseña para poder consultar.
http://www.bivitec.org.mx/
Universia
Artículos, resúmenes de libros de diferentes ramas del conocimiento
http://biblioteca.universia.net/
Sistema de bibliotecas en línea
http://www.e-mexico.gob.mx/wb2/eMex/eMex_Bibliotecas_en_Linea
viernes, 22 de mayo de 2009
Acerca de la teoría de la desmaterialización
¿En realidad funciona la teoría de la Desmaterialización?
- No introduce materiales peligrosos en el aire, el agua y la tierra.
- Mide la productividad por el número de personas que tienen un buen empleo.
- Mide el progreso por el número de edificios industriales que no tienen chimeneas ni otro medio de contaminación del ambiente.
- No produce nada que requiera la vigilancia de las futuras generaciones.
- Celebra la abundancia de la diversidad biológica y cultural, además de la energía solar.
miércoles, 13 de mayo de 2009
La tecnología y la familia
Estilos de aprendizaje
- Estudiantes Tipo I: se interesan en el significado personal. ¿Qué consecuencias tiene sobre mi vida? ¿Cómo puedo relacionarlo con mis experiencias diarias?
- Estudiantes Tipo II: les interesan los hechos y conceptos. ¿Es lógico el argumento presentado?
- Estudiantes Tipo III: se interesan en el funcionamiento de las cosas. ¿Por qué al realizar "x" sucede "y"?
- Estudiantes Tipo IV: son autodidáctas, se interesan en descubrir las cosas por si mismos. ¿Es congruente la teoría con la práctica? ¿puede mejorarse o modificarse?
Es necesario diseñar las clases utilizando los cuatro diferentes estilos de aprendizaje para cada uno de nuestros grupos de estudiantes, tratando de no privilegiar únicamente a uno de los tipos de aprendizaje, pues esto ocasiona que sólo algunos alumnos asimilen lo visto en clase.
Reflexión
El reto del docente de nivel superior y medio superior ha cambiado drásticamente durante los últimos años de acuerdo a las tendencias educativas. No basta con tener los conocimientos científicos y técnicos (indispensables para la formación de profesionales), sino que es necesario contar con las herramientas pedagógicas básicas para facilitar el proceso de adquisición del conocimiento.
Esto implica que como docentes dejemos de lado nuestro propio estilo de aprendizaje y adoptemos los otros tres estilos de acuerdo a las características del grupo en cuestión. Debemos realizarlo en el aula, por lo que es necesario tener la flexibilidad para poder adaptarnos a los diferentes estilos de aprendizaje del grupo en cuestión (y no al revés, tratar de adaptar al grupo a nuestro estilo de enseñanza). Es bien sabido por todos nosotros que las técnicas que funcionan con un grupo, no necesariamente funcionarán el próximo semestre con un nuevo grupo, incluso tratándose del mismo programa y de alumnos del mismo semestre. Nos hemos encontrado con esto al realizar la programación de la gestión del curso, dado que planeamos las actividades por adelantado sin conocer las características del grupo en cuestión; sin embargo, es factible empezar a incluir actividades que favorezcan los cuatro estilos de aprendizaje. Aún así, creo que es inevitable tener que hacer ajustes sobre la marcha durante el desarrollo del curso.
Saludos a todos y espero sus comentarios.
Texto de referencia:
http://virtuami.izt.uam.mx/e-Portafolio/DocumentosApoyo/estilosaprendizaje.pdf